A
inclusão da Língua Espanhola no currículo do Ensino Médio.
O Componente Curricular Língua Espanhola deverá integrar o currículo do
Ensino Médio das escolas públicas e privadas de todo país a partir de 2010.
Essa obrigatoriedade decorre da Lei nº 11.161/2005 que estabeleceu a inclusão
da Língua Espanhola no Ensino Médio, concedendo aos estados um prazo de 05
cinco anos para conclusão do processo de implantação da oferta.
Cabe ressaltar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
nº 9.394/1996) já dispunha em seu art. 36, inciso III, sobre a oferta de uma
segunda Língua Estrangeira Moderna no Currículo do Ensino Médio, a saber:
Art. 36 .
O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as
seguintes diretrizes:
I …………………………………………………………………………………………………
III – será incluída uma língua
estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade
escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da
instituição.
Com a vigência da Lei nº 11.161/2005 ficou estabelecido nacionalmente
que “o ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de
matrícula facultativa para o aluno, será implantado gradativamente, nos
currículos plenos do Ensino Médio” (art. 1º), cuja conclusão do processo deverá
ser realizada no prazo de cinco anos, a partir da implantação da citada Lei.
Dessa forma, todas as escolas públicas e privadas deverão a partir de
2010 oferecer no mínimo, duas línguas estrangeiras modernas, uma de matrícula
obrigatória e outra de matrícula optativa para os alunos, sendo que uma das
Línguas Estrangeiras terá que ser a Língua Espanhola.
Explicando
melhor, a Língua Espanhola deverá integrar o currículo do Ensino Médio, seja
esse componente curricular de matricula facultativa para o aluno, ou de
matrícula obrigatória, caso a comunidade escolar opte pela Língua Espanhola
como disciplina obrigatória para o aluno.
Com
a implantação de mais uma língua moderna no currículo os alunos terão a
oportunidade de conhecer não só o idioma em si, como também adiquirir
conhecimento no aspecto cultural, político e econômico.
